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学校的资深教师程花丹曾经对程风抱着怀疑的态度,但现在她很服气:“不敢小瞧了,程风校长能力蛮强。”

语文组也对“学情调研”进行了解读:“七要素”把学情放在首位,突出学情的重要,改变过去刻意追求环节的完整,其实课堂教学的一切行为都要根据“学情”进行设计与调整。

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《中国教育报》2018年07月06日第8版

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以素质教育为宗旨,进行“全人格”培育。吴贻芳在治校中强调主辅修制和自由选择专业制。在她看来,主辅修制的实行是为了培养学生宽广的知识面,让学生文理相通。当时的金陵女子大学,主修文科的学生必须选修4个学分的自然科学;主修理科的学生必须选修1门社会科学。实行自由选择专业制是为了尊重学生的兴趣爱好,让学生选择自己喜欢的专业。同时,对学生转换专业几乎不设限制条件,学生学习一段时间后,如发现专业不适合自己的兴趣,可向学校申请转专业。不仅如此,吴贻芳倡导和支持教师用启发式、问题研讨式教学法。她觉得教师不必使用单一的教科书,可以给出专题由学生课后在图书馆查阅资料,训练学生的学习力。而且,学生的学术交流能力十分重要,为了营造浓郁的学术交流氛围,吴贻芳聘请了国内外政界、教育界、学术界的名流到校演讲、作报告,开阔了学生视野。不仅如此,吴贻芳还特别重视外语教学和文体活动。她认为,良好的外语训练是学生学习世界先进科技知识、报效祖国的基础。就她本人而言,她本科毕业后也曾在北京女子高师任外语教师。对于文体活动的重要性,吴贻芳认为“金陵女子大学要把注意力放在普遍提高学生体质上”,体育课是唯一四年必须修的课程,不合格不能毕业。

【有些学校的文化墙缺乏内涵,引不起学生的兴趣和注意力,说明学校文化墙还需在深度和广度上做足其内涵】

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案例3:2017年6月,北京市录取工作尚未开始前,北京考生家长宋先生就收到一所著名大学H校的“录取通知书”,该校从内部渠道得知其子在高考及多次高中考试中英语成绩突出,故提前录取到本校外语专业。宋先生对该著名大学对孩子的肯定及录取行为十分感动,立即按通知书上留的电话与对方联系,并向指定账户转了两万元的入学占位费。直至后期考生被N校录取并在北京市教育考试院网站查询确认后,宋先生一家才大梦初醒,立即向公安机关报案。

(作者单位系安徽省东至县第二中学)

本报讯(通讯员 刘晓蓝 记者 刘盾)近日,广州市高中阶段学校招生现场咨询会举行。今年广州市普通高中优质学位占比进一步增加,其中国家级示范性、广州市示范性普通高中学位占比超过七成。

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最终按照一个原则,就是读了这本书让我知道了我所不知道的,做了我不曾做过的。然后,就开列出下面的10本书。

第一,构建政府跨部门协同的体制机制,促进政府各部门形成改革合力。义务教育优质均衡发展包括学校建设、硬件配备、编制核定、工资调整、岗位设置等诸多领域的改革,不仅涉及政府教育行政部门,还涉及发展改革部门、编制部门、财政部门、人社部门等。深入推进义务教育优质均衡发展改革,需要充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用,凝聚改革共识,建立常态的协同机制,不断理顺相关部门的权责范围,形成改革合力。

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近日,2019年教育厅局长教育信息化专题第五期培训班近日在甘肃省甘南藏族自治州(以下简称“甘南州”)正式开班。教育部科技司信息处副处长任昌山,甘肃省甘南州州常委、副州长刘锋,甘肃省教育厅副厅长赵凯等领导出席开班仪式并致辞。开班仪式上,阿里钉钉宣布将与教育部、甘肃省教育厅共同推进甘南州教育信息化发展,捐助价值1000万元的“未来校园”软硬件设备支持甘南州数字化校园建设。

随着三级课程管理的推进,校本课程开发成为学校课程管理权实现的一个重要标志,各中小学围绕学校办学理念、基于学生发展需要,开发了丰富多彩的校本课程。与校本课程相伴而生的是学校研发的材质精良、装帧精美的“校本教材”。这些校本教材通常是没有书号的非正式出版物,也就是没有经过严格的教材审核,在学校或区域小范围内部使用的资料。不过,从其外观的考究程度来看,其用功程度不亚于正式出版的教材。

《中国教师报》2019年07月03日第8版

康震:我很认真地看过统编语文教材,包括道德与法治和历史的教材。我觉得从教材来讲已经非常好了,当教材定下来之后,教师就非常重要、非常关键。无论哪一门课,作为教师首先要有情感,我们有很多教师讲课的时候,有知识无情感,这是学生不喜欢教师的重要原因。教师自己被教材化了、被知识化了、被技术化了。我自己有一个切身的体会,学生喜欢某门课,是因为他喜欢这个老师,这个老师就是这门课的化身。

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“劳动”托起中国梦!能不能培养好年轻一代的劳动意识和技能,不仅是个教育话题,更是关乎国家和民族未来的大事。因为人世间的一切幸福,都需要靠辛勤的劳动来创造,劳动是一切成功的必经之路,实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴,归根到底要靠劳动。美好的未来,离不开年轻一代扎实的劳动精神。

亲爱的同学们:

艺术本科线262分。体育本科线282分。

在整体把握文意的基础上,教师要“选点”“布点”,然后精妙地“点化”。一头沉入文字就开讲是不符合阅读规律的。教师要尊重儿童的已知,开讲前要把舞台交给学生,让他们先说一说自己理解的程度。有些教师往往只顾自说自话,全盘托出,眼中只有自己和课前的预案,很少关注课堂的生成。尤其是中高年级的语文课,应该有主线的引领,有明确的着力点,然后在统领的基础上实现丝丝入扣、循循深入。

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“妈妈,戴眼镜一点儿都不酷!”马爱丽的小儿子今年参加了“探究眼睛的奥妙”STEAM课程,他不仅用“玩”来体验眼部筛查、学习科学用眼知识,还动手做眼镜,戴眼镜,沉甸甸的分量架上鼻梁,他体验到了近视200度和400度的感觉。“以后要少玩电子产品,保护眼睛。”他告诉妈妈。

实习编辑:季晓旭 丁思瑶

总之,教育资源配置水平低的学校以及区域就是义务教育优质均衡发展阶段的短板,是需要托底的对象。

儿童溺水死亡多发生于“危险”的水体,包括水井、池塘、水库、湖泊、江河等。

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潘江雪:我最开始做金融不懂教育,后来无意中认识了华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷,我带着他一起到马尔康的梦想中心。崔允漷问我,你知道一所学校里什么是被使用最多的吗?我说是教室。崔允漷又问,那教室如何能成为教室呢?我答不上来。崔允漷说,课程是灵魂,课程是教育价值观的载体。所以后来才有了梦想课程。当然,课程也需要不断迭代,我们通过30门梦想课程培养有爱、有梦想、会批判性思维的孩子,同时启动了梦想教练计划,让教师成为终身学习者。再往下走,学校改了,家长不行怎么办?我们现在正在筹建真爱学院,不仅要为学校赋能,而且期望带动家长,给家长好的教育体验。所以近年来,真爱梦想关注的焦点从“梦想中心——梦想课程——梦想教练——家长”一直在不断深化。

围绕这篇文章的主旨——家庭、希望、梦想、金钱等——说说你的收获。

教育部 中央网信办

(作者单位系复旦大学附属中学)

中国历史演进综述

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据不完全统计,在江苏13个设区市、100个县(市、区),像这样专门针对乡村教师的研讨、培训活动每天都有数十场,并且活动地点基本设在县、乡镇或农村学校,内容也从乡村教师的实际需要出发,让乡村教师享受到贴近教学的有效指导。

总体而言,女孩选择神秘故事和儿童故事的概率是男孩的两倍,更多的男孩喜欢读非小说性的文学作品。儿童读者文学接受方面的性别差异引起了一些作家的注意。例如,我国童话作家郑渊洁在童话创作中有意吸纳读者的性别意识,常常在人物、故事乃至封面设计等方面考虑到男女小读者的不同趣味和爱好。从文学接受的角度看,这些考虑是很有意义的。




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